在课程的开始，邓晓芒教授首先提出三个概念：病象，病灶，病根。所谓病象，即是当代中国教育所反映在表面的并亟待解决的问题；所谓病灶，即教育体制官本位；而病根，指中国传统文化的心理模式——忠孝立国。说到中国教育的内容，邓晓芒教授认为：理所当然的官本位思想造成了无条件服从教育的现实。最后，邓晓芒教授总结道，大学逐步淡化行政化倾向是可以进行，而教育领域出现的问题，不应仅仅只在教育领域范围内解决，这样的问题是属于整个社会的。
邓晓芒，男，华中科技大学哲学系教授，德国哲学研究中心主任。兼任中华外国哲学史学会常务理事、湖北省哲学史学会副会长、《德国哲学》主编。专攻德国哲学研究，亦研究美学、文化心理学、中西文化比较等。1982年武大哲学系硕士研究生毕业，获硕士学位。毕业后长期在武汉大学任教。2009年12月起，因家庭原因离开武汉大学，担任华中科技大学哲学系教授。
